Deutsche Abteilung

 Abgeschlossene Magisterarbeiten (K-Z)

                           A-H                                                    Laufende Magisterarbeiten          

                                            

Kassem, Amr (1997): Untersuchung des Pflichtbegriffs in Siegfried Lenz’ Roman „Deutschstunde“ und dessen Didaktisierung für ägyptische Deutschlehrer-Studenten. MA Kairo

Mattar, Amgad: Der Beitrag der Valenztheorie  bei einer kontrastiven Analyse am Beispiel der reflexiven Konstruktion im Deutschen und im Arabischen mit besonderer Berücksichtigung der Verwertbarkeit für den Lehr- und Lernprozess mit ägyptischen Deutschlehrerstudenten. MA. Kairo

Nagi, Abdelrahman (2003): Anfangsbezeichnende Partikelverben im Deutschen und ihre Entsprechungen im Arabischen. MA. Kairo

Omar, Abier (2000): Flucht als Widerstandspotential bei Anna Seghers unter besonderer Berücksichtigung des Exilromans „Das siebte Kreuz“. MA. Kairo

Sakr, Amel (1989): Ausgewählte Probleme des Relativsatzes im Deutschen und Arabischen. Eine konfrontative Studie. MA. Kairo

Saleh, Iman (1995): Szenische Interpretation deutscher epischer Dramen am Beispiel von Bertolt Brechts „Leben des Galilei“. Mit einer praktischen Untersuchung an der Deutschen Abteilung der Pädagogischen Fakultät der Ain-Shams-Universität. MA Kairo

Schalabi, Iman (1984): Trivialliteratur und Heimatdichtung. Wesen und typische Merkmale der Trivialliteratur, speziell untersucht am deutschen Heimatroman von Ludwig Ganghofer (M.A.), Kairo

Schoaib, Bassem (2003): Sprecherlenkung durch den Hörer im Diskurs am Beispiel der Interjektionen. Eine kontrastive Studie im gesprochenen Deutschen und Arabischen aus funktional-pragmatischer Sicht. MA Kairo

Selmy, El-Sayed (1987): Das Passiv und die passivähnlichen Strukturen im Deutschen und Arabischen. MA Kairo

Soleiman, Hoda (2001): Die "Personalpronomen" im Deutschen und ihre Entsprechungen im Arabischen - Eine konfrontative Studie. MA Kairo

Suleiman, Midhat (2002): Stellenwert der Parodie in der literarischen Behandlung von "Faust" und deren Bedeutung für die Ausbildung einer literaturwissenschaftlichen Kompetenz von Deutschlehrer-Studenten. MA Kairo