ZUR PERSON

Studien

Berufslaufbahn

Mitgliedschaften

Kongresse u.a.

Tätigkeitsbereiche

Interessengebiete

Publikationen

Prof. Dr. Iman Schalabi

ZUR PERSON

Professor für Literaturwissenschaft an der Deutschen Abteilung. Pädagogische Fakultät. Ain-Shams-Universität

E-Mail: kashalab2000@yahoo.de

Tel.: +202/2712435

Anschrift: 23a Medineth El-Mabouthin.

Quarter 8. Nasr-City. Kairo

Studien

1959-1975: Deutsche Schule der Borromärinnen in Kairo mit ägyptischem Abiturabschluß und dem deutschen Sprachdiplom (GDS);

1975-1979: Germanistik an der Kairo-Universität mit abschließenden B.A.;

1984: Magistiert an der Kairo-Universität;

1989: Promoviert an der Kairo-Universität

Berufslaufbahn

1979-1984: Assistentin an der Deutschen Sektion als Unterabteilung der Fremdsprachenabteilung an der Pädagogischen Fakultät der Ain-Schams-Universität;

1984-1989: Assistenzlehrer an derselben Sektion;

1989-1997: Dozentin an der Deutschen Abteilung der Pädagogischen Fakultät der Ain-Schams-Universität;

1997-2005: Assistenzprofessor an derselben Abteilung;

2002-2005 Leiterin der Deutschen Abteilung an der Pädagogischen Fakultät der 6.-Oktober-Universität;

seit 2005: Professor an der Deutschen Abteilung der Pädagogischen Fakultät der Ain-Schams-Universität.

Akademische Aktivitäten

1979-1982: Teilnahme an einem von der DFG unterstützten Forschungsprojekt unter dem Thema: „Kairener Gegenwartsdiagnose“ (publiziert im P. Lang Verlag 1984);

1994: Projekt zusammen mit Frau Bünting (Essen) zu Rezeptionsproblemen ägyptischer und deutscher Lerner im Rahmen der Kooperation mit Essen;

1995-1996: Leitung eines Literaturprojektes im Rahmen der damaligen Abteilungsstrategie zur Förderung des Literatur­unterrichts und zur Weiterentwicklung der Qualifikation der Assistenten und Assistenzlehrer im Bereich der Lehr-Lern­for­schung;

Seit 1979: Gründung und Leitung der Bibliothek der Deutschen Abteilung an der Pädagogischen Fakultät der Ain Schams-Universität.

Mitgliedschaften

Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik (GIG)

Kongresse u.a.

1993: Teilnahme an der X. Internationalen Deutschlehrertagung in Leipzig;

1994: Teilnahme als Referentin an dem 7. DAAD-Sommerkurs in Alexandria als Colloquim für Hochschullehrer der ägyptischen Germanistik;

seit 1995: Mitglied an dem vom DAAD organisierten Colloquim für Hochschullehrer der ägyptischen Germanistik (literarischer Zweig);

1996: Teilnahme als Referentin an dem wissenschaftlichen Symposium anläßlich des 20jährigen Jubiläums der Deutschen Abteilung an der Pädagogischen Fakultät der Ain-Schams-Universität;

1997: Teilnahme als Referentin an der XI. Internationalen Deutschlehrertagung in Amsterdam;

1997: Teilnahme als Referentin an dem 9. DAAD-Sommerkurs in Alexandria - Colloquim für Hochschullehrer der ägyptischen Germanistik.

2005: Teilnahme als Hauptreferentin an dem 17. DAAD-Sommerkurs in Alexandria - Colloquim für Hochschullehrer der ägyptischen Germanistik.

2005: Teilnahme als Referentin an Schillerwoche von Goethe-Institut in Alexandria

Tätigkeitsbereiche

Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik, Deutsch als Fremdsprache

Interessengebiete

Angewandte Literaturwissenschaft, Deutsch als Fremdsprache aus interkultureller Sicht; Literaturdidaktik; Literaturtheorien, Interdis­ziplinarität zwischen Literaturwissenschaft und Linguistik, Vergleichende Literaturwissenschaft

Publikationen

Schalabi, Iman 1984: Trivialliteratur und Heimatdichtung. Wesen und typische Merkmale der Trivialliteratur, speziell untersucht am deutschen Heimatroman von Ludwig Ganghofer (M.A.), Kairo

Schalabi, Iman 1989: Auf der Suche nach dem ‘Land der Verheißung’. Siedlungsutopie und Kolonisation als Thema der Land- und Kolonialliteratur (Diss.), Kairo

Schalabi, Iman 1996: Zur ästhetischen Analyse im Spannungsfeld von Autor-Text-Leser aus differierenden Kulturen von einer handlungs-theoretischen Perspektive aus betrachtet. In: Journal of the Faculty of Education. Literary Section, Volume II, Number III., S. 173-211

Schalabi, Iman 1996: ‘Ehre’ aus der Perspektive des literarischen Diskurses im Spannungsfeld zwischen dem Eigenen und dem Fremden. Interkulturelle Probleme ägyptischer Rezeption bei der Lektüre von deutschsprachiger Literatur am Beispiel von Lessings ‘Emilia Galotti’, In: Gipser, Dietlinde¨ Schalabi, Iman; Tichy, Ellen (Hg.): Das nahe Fremde und das entfremdete Eigene im Dialog der Kulturen. Festschrift für Nabil Kassem. Kairo und Hamburg, S. 259-290

Schalabi, Iman 1996: Die Hermeneutik und das Problem des Textverstehens aus interkultureller Sicht - eine immer noch ungelöste Frage! ‘Wahrheit’ und Interkulturalität als Grundkomponenten eines möglichen Theorieansatzes im Rahmen der Problematik des Verstehens von literarischen Texten für ägyptische Deutschlehrer-Studenten. In: Journal of the Faculty of Education. Literary Section, Volume II, Number II., S. 135-187

Schalabi, Iman; Gipser, Dietlinde; Tichy, Ellen (Hg.) 1996: Das nahe Fremde und das entfremdete Eigene im Dialog zwischen den Kulturen. Festschrift für Nabil Kassem. Hamburg, Kairo.

Schalabi, Iman 1997: Dynamik des Kulturbegriffs als möglicher Beitrag zur Neukonzipierung der Auslandsgermanistik auf der Ebene ägyptischer Deutschlehrerausbildung, In: Kairoer Germanistische Studien, Bd. 10. Kairo, S.669-691

Schalabi, Iman 1999: Der Paradigmawechsel in der interkulturellen Hermeneutik als offene Frage! Verwertung von Krusches deixistheoretisch orientierter Neukonzipierung der interkulturellen Hermeneutik am Beispiel der Analyse von Kafkas Erzählung „Vor dem Gesetz“.In: Journal of the Faculty of Education. Literary Section, Volume V, Number II., S.101-145

Schalabi, I. 2001: Verstehens- und Interpretationsprozesse fremdkultureller Literatur aus der Sicht der Semiotik - am Beispiel Brechts „Der Spitzel“ aus seinem Dokumentarstück „Furcht und Elend des Dritten Reiches“. In: Angela Haubner, Ellen Tichy, Heiner Zillmer (Hrsg.): Warum spielt der Mensch Theater? Streifzüge durch die Pädagogik mit Inszenierungen von Alltag und Gesellschaft. Festschrift zum 60. Geburtstag von Dietlinde Gipser. In: Theorie und Praxis. Eine Schriftenreihe aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hannover, Bd. 75, S.112-150

Schalabi, I. 2002: Die Verwendung der Analysekategorien ‚Fragen‘ und ‚Argumentieren‘ bei der Interpretation von Lessings Ringparabel in seinem Werk ‚Nathan der Weise‘. Eine interdisziplinäre Studie. Arbeiten zur Mehrsprachigkeit – Folge A – 64/2002. Hamburg

Schalabi, I. 2002 Aufklärung und Fortschritt von der Weisheit zum Narrentum. In: Faculty of Languages and Translation Studies. Kairo, S.1-48

Schalabi, I. 2002 Adressatenorientierte Landeskunde für ägyptische Deutschlehrer-Studenten. Landeskunde zwischen Anspruch auf Eigenständigkeit des Faches und integrativer Konzeptionalisierung. In: Faculty of Languages and Translation Studies. Kairo, S.49-79

Schalabi, I. 2002/2003: Ästhetisch-kreative Entfaltung von Sinn. Zum Stellenwert der Konkreten Poesie bei der Sensibilisierung ägyptischer Deutschlehrer-Studenten für deutschsprachliche Bedeutungsdifferenzierung. In: Kairoer Germanistische Studien. Jahrbuch für Sprach-, Literatur- und Übersetzungswissenschaft, Bd.13., Kairo 2002/2003, S.247-296

Schalabi, I. 2003 Handlungsorientierte Analyse der medialen Bearbeitung von ‚Toleranz‘ aus interkultureller Perspektive – Die Leistung des ‚Fragens‘ und ‚Argumentierens‘ zur Analyse des Toleranzverständnisses im Medium Film am Beispiel von Spielbergs ‚Schindlers Liste‘ und Troellers ‚Die Nachkommen Abrahams‘ als Beitrag zur Grundlagenforschung im Bereich der Didaktik aufklärerischer Literatur. Arbeiten zur Mehrsprachigkeit – Folge A – 65/2003. Hamburg.

Schalabi, I. : Die deutsche Variante vom Poststrukturalismus in der Literaturkritik und mögliche Anwendungsansätze im arabischen Raum (deutsche Version.

Schalabi, I. 2005: Das Ich und der andere - eine Grenzüberschreitung? Versuch einer psycho­analytischen Lektüre der Kafkkaschen Erzählung „Die Verwandlung“ a la Lacan. In: WIRKENDES WORT Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre. 55. Jahrgang, Heft 3, November 2005, S.405-425.

Schalabi, I. : Herausfordernde Aufwertung der Sprachlosigkeit in Brechts „Mutter Cour age und ihre Kinder“ aus interkultureller Rezeptionsperspektive erscheint in „Communication“)

Schalabi, I. : Perspektivierung der Erzählerorigo im Nebentext des Dramas aus interkultureller Sicht (erscheint in „Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache“)

Schalabi, I. : Das verschleierte Bild zu Sais als Unbestimmtheitsstelle in Schillers Ballade zwischen Tabuisierungstendenz und prozesshafter Suche nach Wahrheit des Textes (erscheint in „Der Deutschunterricht“)

Schalabi, Iman (übersetzt) 1997: Abdel-Hamid Yunis: Der Mythos in den ägyptischen Volks-überlieferungen. In: Ägyptische Volkskunst (Hrsg. vom staatlichen Informationsamt), S.31-38

Schalabi, Iman (übersetzt) 1997: Nabila Ibrahim: Die Folklore in Altägypten. In: Ägyptische Volkskunst. (Hrsg. von staatlichen Informationsamt), S.39-42

Schalabi, Iman (übersetzt) 2002: Der qualitative Sprung in der Bildungsreform. In: Präsident Mubarak und die Bildung. Der qualitative Sprung für das nationale Bildungsprojekt. Grundlagen - Anwendung der umfassenden Bildungsqualität. Ministerium für Erziehung und Unterricht, S.71-103

Schalabi, Iman (2000) 2002: Literatur I für Anfänger. Kairo

Schalabi, Iman (2000) 2002: Textverstehen I für Anfänger. Dialogisch-thematische Einführung in Situationen und Themen der deutschen Alltagskultur. Kairo

Schalabi, Iman 2001: Literatur nach 1945 thematisch orientiert – Krieg und Frieden. Kairo

Schalabi, Iman (2001) 2002: Landeskunde thematisch orientiert – Frauen im interkulturellen Dialog zwischen Vorurteilen, Missverständnissen und Tabus. Kairo

Schalabi, Iman 2002: Literatur nach 1945 thematisch orientiert – Krieg und Verantwortung der Menschheit gegenüber. Kairo

Schalabi, Iman und Kassem, Nabil 2001: Kommunikative Spracharbeit (Schwerpunkt Terrorismus). Kairo

Schalabi, Iman und Kassem, Nabil 2002: Aufsatz I thematische Grundorientierung von der Stereotypie zum Sichtwechsel. Kairo

Schalabi, Iman und Kassem, Nabil 2002: Textlektüre. Kairo