Hörverstehen IÜ

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Curriculum für das Fach „Hörverstehen und Sprechen I“

(2. Studienjahr, 1. Semester)

 

Kurskode und Nummer: 2.1.6. Hörverstehen und Sprechen I

 

Unterrichtsstunden: 6  Stunden

 

Studienjahr und Semester: 1. Studienjahr – 1. Semster B2

 

Kursbeschreibung:

In dieser Lehrveranstaltung werden die Sprachfähigkeiten Hören und Sprechen nach den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Deutsch als Fremdsprache entwickelt. Die Studenten sollen nach diesem Kurs das Niveau B2 erreichen.

 

Lernziele

Der Student sollte

  • in recht gleichmäßigem Tempo sprechen. Auch wenn er eventuell zögert, um nach Strukturen oder Wörtern zu suchen, entstehen nur kaum auffällig lange Pausen.
  • flüssig und so klar und deutlich sprechen, dass zwar Einflüsse der Ausgangssrache erkennbar sind, das Verstehen aber kaum beeinträchtigt wird.
  • sich so spontan und fliessend verständigen, dass ein normales Gespräch mit einem Muttersprachler recht gut möglich ist.
  • sich in vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion beteiligen und meine Ansichten begründen und verteidigen.
  • zu vielen Themen aus meinen Interessengebieten eine klare und detaillierte Darstellung geben.
  • einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

 

  • Sachverhalte klar und systematisch beschreiben und darstellen und dabei wichtige Punkte und relevante stützende Details angemessen hervorheben.
  • zu vielen Themen aus seinen Intertessengebieten eine Argumentation aufbauen und die einzelnen Argumente aufeinander beziehen.

 

  • eine Reihe von Konnektoren und anderen Mitteln der Textverknüpfung anwenden, um seine Äusserungen zu einem klaren, zusammenhängenden Beitrag zu verbinden, wobei längere Beiträge noch etwas sprunghaft bleiben können.

 

  • im direkten Kontakt und in den Medien gesprochene Standardsprache verstehen, wenn es um vertraute oder auch um weniger vertraute Themen geht, wie man ihnen normalerweise im privaten, gesellschaftlichen, beruflichen Leben oder in der Ausbildung begegnet. Nur extreme Hintergrundgeräusche, unangemessene Diskursstrukturen oder starke Idiomatik beeinträchtigen das Verständnis.
  • die Hauptaussagen von inhaltlich und sprachlich komplexen Redebeiträgen zu konkreten und abstrakten Themen verstehen, wenn Standardsprache gesprochen wird; versteht auch Fachdiskussionen im eigenen Spezialgebiet.
  • längeren Redebeiträgen und komplexer Argumentation folgen, sofern die Thematik einigermaßen vertraut ist und der Rede- oder Gesprächsverlauf durch explizite Signale gekennzeichnet ist. 
  • in einem lebhaften Gespräch unter Muttersprachlern mithalten.
  • mit einiger Anstrengung Vieles verstehen, was in Gesprächen, die in seiner Gegenwart geführt werden, gesagt wird, dürfte aber Schwierigkeiten haben, sich wirklich an Gruppengesprächen mit Muttersprachlern zu beteiligen, die ihre Sprache in keiner Weise anpassen.
  • Aufnahmen in Standardsprache verstehen, denen man normalerweise im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in der Ausbildung begegnet und erfasst dabei nicht nur den Informationsgehalt, sondern auch Standpunkte und Einstellungen der Sprechenden.
  • im Radio die meisten Dokumentarsendungen, in denen Standardsprache gesprochen wird, verstehen und die Stimmung, den Ton usw. der Sprechenden richtig erfassen. 

 

Outcomes:

  • Der Student hat eine klare, natürliche Aussprache und Intonation erworben.
  • Der Student kann sich zu verschiedenen allgemeinen oder aktuellen Themen klar und detailliert äussern
  • Der Student Verfügt über ein ausreichend breites Spektrum von Redemitteln, um in klaren Beschreibungen oder Berichten über die meisten Themen allgemeiner Art zu sprechen und eigene Standpunkte auszudrücken; sucht nicht auffällig nach Worten und verwendet einige komplexe Satzstrukturen.
  • Der Student kann die meisten Texte über alltägliche und aktuelle Themen verstehen.
  • Der Student kann Ankündigungen und Mitteilungen zu konkreten und abstrakten Themen verstehen, die in normaler Geschwindigkeit in Standardsprache gesprochen werden.
  • Der Student kann die Hauptaussagen von inhaltlich und sprachlich komplexen Vorlesungen, Reden, Berichten und anderen akademischen oder berufsbezogenen Präsentationen verstehen.

 

Studieninhalte:

In dieser Lehrveranstaltung werden u.a. folgende Themen behandelt:

  • Aktuelle Themen wie “Rollenklischees von Mann und Frau”
  • Alltägliche Themen: Radioreportage, Spielfilme oder Theaterstück
  • Alltägliche Erzählungen.
  • Kurzgeschichten.
  • Vorträge, Reden.

 

Aktivitäten:

  • Anhand von Notizen oder eines schriftlichen Textes oder mit anderen visuellen Stützen(Diagramme, Bilder, Schaubilder) sprechen.
  • Nach der Präsentation der Ergebnisse einer Gruppenarbeit auf die gestellte Fragen reagieren und weitere Informationen  geben.
  • Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts: “Lokalgeschichte des Ortes” Personen um ein Interview bitten und auf einem bestimmten Aspekt genauer eingehen.
  • In einer Diskussion über Themen des eigenen Interessengebiets der Argumentation folgen und die hervorgehobenen Punkte im Detail verstehen.
  • Spielfilm, Theaterstück der Handlung folgen und die meisten Informationen verstehen.

 

Literatur:

  • Bücher, die die selben Themen des Unterrichts behandeln.
  • Medien (Radio, Fernsehen, Kassette, Tonaufnahmen, Videofilme).
  • CDs und Disketten.

 

Assessment

  • mündliche Abschlussprüfung
  • Student-Lehrer Porfolios
  • Selbstbewertung

 

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